[CASTELLANO]
Legado y actualidad de Paulo Freire
Editoras invitadas:
- Aitor Garagarza Cambra, Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU).
- Amaia de la Fuente Gaztañaga, Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU).
- María Álvarez-Rementería Álvarez, Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU).
En 2021, a raíz del centenario del nacimiento del pedagogo y activista brasileño Paulo Freire han sido numerosas las iniciativas conmemorativas llevadas a cabo a nivel internacional y desde el ámbito tanto académico como social. El legado que ha dejado esta figura continúa presente en los debates teóricos, propuestas y prácticas educativas. En estas fechas, también se cumplen 52 años desde que publicó su ensayo más influyente, “La pedagogía del oprimido”. Después de este, la aportación académica de Freire fue en aumento con diferentes publicaciones y ya son 25 años desde que nos dejó.
En un contexto en el que Freire sigue formando parte del pensamiento actual, un grupo de personas vimos la necesidad de recuperar la figura y la praxis del pedagogo brasileño. Trabajadores y trabajadoras de la Facultad de Educación de la UPV/EHU consideramos que el precursor de la Pedagogía Crítica merecía un reconocimiento por responsabilidad pedagógica e histórica. Por ello, en noviembre 16 de 2022 se celebrará un Congreso en torno a la figura de Paulo Freire, sobre su legado en el País Vasco y su trascendencia en la pedagogía actual, siendo este el evento que ha motivado este monográfico.
Freire desarrolla, por tanto, sus bases marxistas heterodoxas dialécticas a través de la praxis: la praxis de la pedagogía, llevando así reflexión de la pedagogía que conlleve acciones con fines liberadores en beneficio de los y las desheredadas. Otra de las principales características de su pensamiento pedagógico es no perder el pulso de la calle. Por eso, este monográfico sobre Freire pretende proyectarse más allá de los límites del pensamiento académico, reconociendo la necesidad de abordar la dicotomía entre la academia y la calle.
Es más, el legado de Freire ha recorrido el mundo con importantes aportaciones en diferentes contextos sociales, políticos, educativos y económicos, lo que es beneficioso analizar, reflexionar y hacer visibles para mantener viva la llama de la pedagogía crítica. Dilemas tales como la crisis climática, la brecha socio-económica, los nuevos acuerdos educativos, el auge del fascismo, entre otros, no solo recorrerán la calle, sino también impactarán en la academia. La población deberá hacer frente a dichas rupturas, por lo que es necesaria una reflexión colectiva que nos permita dibujar desde el hoy nuevas posibilidades en el horizonte.
Por todo ello, este monográfico no solamente pretende rendir homenaje a su figura, sino resaltar la influencia y las potencialidades de su legado en las sociedades actuales y futuras. Serán especialmente valoradas las contribuciones en torno a las siguientes temáticas desde la mirada Freiriana:
- Pedagogía Crítica
- Repercusión de su legado en el escenario educativo y social actual
- Alfabetización y retos en las sociedades actuales
- Educación popular
- Luchas y movimientos sociales
- Formación inicial y permanente de agentes educativos
Deadline para el envío de artículos definitivos será el 01 de diciembre de 2022
[ENGLISH]
Legacy and present of Paulo Freire
In 2021, on the centenary of the birth of the Brazilian educator and activist Paulo Freire, numerous commemorative initiatives have been carried out at international level and in both academic and social spheres. The legacy left by this figure continues to be present in theoretical debates, proposals and educational practices. This year also marks 52 years since he published his most influential essay, “The Pedagogy of the Oppressed”. After this, Freire’s academic contribution increased with different publications and it is now 25 years since he left us.
In a context in which Freire remains part of current thinking, a group of people saw the need to recover the figure and praxis of the Brazilian pedagogue. Workers of the Faculty of Education of the UPV/EHU (University of the Basque Country) considered that the precursor of Critical Pedagogy deserves recognition for pedagogical and historical responsibility. For this reason, on November 16, 2022, a Congress will be held on the figure of Paulo Freire, on his legacy in the Basque Country and his transcendence in current pedagogy, being this the event that has motivated this monograph.
Freire thus develops his Marxist heterodox dialectical bases through praxis: the praxis of pedagogy, thus leading to a reflection of pedagogy that entails actions with liberating aims for the benefit of the disinherited. Another of the main characteristics of his pedagogical thinking is not losing the pulse of the street. For this reason, this monograph on Freire aims to project itself beyond the limits of academic thought, recognising the need to address the dichotomy between the academy and the street.
Moreover, Freire’s legacy has travelled the world with important contributions in different social, political, educational and economic contexts, which it is beneficial to analyse, reflect on and make visible in order to keep the flame of critical pedagogy alive. Dilemmas such as the climate crisis, the socio-economic divide, the new educational arrangements, the rise of fascism, among others, will not only be on the streets, but will also have an impact on the academy. Citizens will have to face up to these ruptures, which is why collective reflection is necessary in order to allow us to draw new possibilities on the horizon.
For all these reasons, this monograph not only aims to honour his legacy, but also to highlight the influence and potential of his influence on current and future societies. Contributions on the following topics from a Freirian perspective will be particularly valued:
- Critical Pedagogy
- Repercussion of his legacy in the current educational and social scenario
- Literacy and challenges in today’s societies
- Popular education
- Social struggles and movements
- Initial and permanent training of educational agents
Deadline for the submission will be December 1, 2022.
