SUMÁRIO
EDITORIAL
Entre a experiência e a expectativa: percursos e desafios da Revista História da Educação
Dóris Bittencourt Almeida (Brasil), Terciane Ângela Luchese (Brasil), Tatiane de Freitas Ermel (Brasil), Chris de Azevedo Ramil (Brasil)
DOSSIÊ “HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: SENSIBILIDADES, PATRIMÔNIO E CULTURA ESCRITA”
História da Educação: sensibilidades, patrimônio e cultura escrita
Luciane Sgarbi Santos Grazziotin (Brasil), Eduardo Cristiano Hass da Silva (Brasil)
Pesquisas sobre a Educação dos Sentidos e das Sensibilidades na História da Educação: algumas indicações teórico-metodológicas
Marcus Taborda de Oliveira (Brasil)
Narrativas do espaço habitado: sensibilidades no estudo dos prédios escolares de Porto Alegre/RS (1940/1980)
Lucas Costa Grimaldi (Brasil), Dóris Bittencourt Almeida (Brasil)
Patrimônio do escrito: cadernos de usos não escolares e as contribuições para a cultura escrita.
Vania Grim Thies (Brasil)
La educación epistolar: los intercambios de cartas entre mujeres burguesas como fuente de desarrollo personal en la inglaterra victoriana
Meritxell Simon-Martin (Reino Unido)
Escritas femininas na casa oitocentista: memórias sobre o diário da Viscondessa de Arcozelo
Maria Celi Chaves Vasconcelos (Brasil)
Eu te dedico: História, educação e sensibilidades nas dedicatórias de livros de um professor catarinense (1940-1980)
Maria Teresa Santos Cunha (Brasil)
ARTIGO / ARTICLE / ARTÍCULO
Formação de profissionais especializados para educação de excepcionais: proposições e representações a partir do impresso periódico Mensagem da APAE (1963-1973)
Giovani Ferreira Bezerra (Brasil), Alessandra Cristina Furtado (Brasil)
La institucionalización de la formación de los maestros rurales en la provincia de Entre Ríos (Argentina, 1894-1914)
Janet Cian (Argentina)
A escola étnica na cidade de São Paulo e os primeiros tons de uma identidade italiana (1887-1912)
Claudia Panizzolo (Brasil)
“Una società senza scuola è un corpo senz’anima”: As escolas italianas de Pelotas/RS mantidas pelas sociedades de mútuo socorro no século XIX
Renata Brião de Castro (Brasil), Alberto Barausse (Itália)
As entidades nacionais na política educacional das escolas de arquitetura e urbanismo do Brasil – entendimentos sobre a área da tecnologia da construção
Albenise Laverde (Brasil), Cláudia Terezinha de Andrade Oliveira (Brasil)
Erros que podem ser corrigidos ou evitados: Conselhos de Leonor Posada às meninas (década de 1950)
Fernanda Theodoro Roveri (Brasil)
A imprensa pedagógica e educação no Pará em dias de República: a revista A Escola e a Revista do Ensino como instituições de formação (1900-1912)
Darlene Monteiro Dos Santos (Brasil), Maria do Perpétuo Socorro Gomes de Souza Avelino de França (Brasil)
El trabajo docente durante la dictadura cívico-militar en Chile (1973-1990): una mirada desde las políticas públicas educacionales
Felipe Andres Zurita Garrido (Chile)
O encontro das linhas: cidade de Aracaju e grupos escolares (1914-1925)
Dayse Araujo Lapa (Brasil), Simone Silveira Amorim (Brasil)
A série de livros de leitura para a América Latina no contexto da política do Institute of Inter-American Affairs (USA)
Eliane Peres (Brasil)
ENTREVISTA / INTERVIEW / ENTREVISTA
Entrevista com catedrático Justino Magalhães: os municípios na educação em pauta
Gisele Belusso (Brasil), Terciane Ângela Luchese (Brasil)
RESENHA / DIGEST / RESEÑA
A emergência da escola.
Miriam Fernandes Muramoto (Brasil)
