El Seminario de Configuraciones Pedagógicas es un espacio abierto para docentes, investigadores, estudiantes y estudiosos de la educación. Un enclave de discusión académica que anualmente aborda temáticas en perspectiva teórica e histórica. Es el empeño del Grupo Cultura Cívica y Políticas Educativas fomentar el encuentro entre personas interesadas en conocer los resultados de estudios realizados en diferentes universidades nacionales e internacionales, concretar problemas de investigación y desarrollar hipótesis sobre ideas y formas de imaginar la educación y la pedagogía en el presente y el pasado.
Entre el 19 de enero y el 7 de junio de 2018 se celebraron en la Universidad Complutense de Madrid las sesiones correspondientes al IX Laboratorio de Configuraciones Pedagógicas (LCP-2018) que tuvo por título: «Ideas educativas en perspectiva filosófica e histórica: circulación, recepción y su concreción en la práctica». Este libro se constituye tomando como referencia ocho de las ponencias presentadas. Lo que se pretende con esta publicación es que los autores participantes, por medio de síntesis de sus presentaciones, den testimonio del trabajo que presentaron en este LCP-2018, del debate abierto con los participantes en las sesiones y de las líneas de investigación que están actualmente desarrollando.
La temática del libro responde a la constatación de que entrado el siglo xxi es posible observar un renacer del interés sobre estudios que abordan las ideas articuladas por los seres humanos en determinados tiempos y espacios, el modo en que las ideas dirigen el cambio cultural, los marcos que dibujan imaginarios sociales, la circulación de las ideas o los espacios históricos que dibujan los modos y formas de pensar.
Tabla de contenidos
Introducción
Jon Igelmo Zaldívar
Historia intelectual de la educación: interdependencias y configuraciones pedagógicas en perspectiva de larga duración
Jon Igelmo Zaldívar
Posthumanismo y educación
Ignacio Quintanilla Navarro
Aportación fenomenológica a la educación: conocer desde la vida que los vive
María del Rosario González Martín
El neokantiano alemán August Messer y su impacto en la Revista de Pedagogía (1922-1936). Reflexiones en torno a los ‘Espacios de Educación’ transnacionales
Carl Antonius Lemke Duque
La intransferibilidad de las configuraciones pedagógicas: el viajero americano
Gonzalo Jover
Las teorías de la recepción y el estudio de la consolidación de la pedagogía Waldorf en España
Patricia Quiroga Uceda
Las influencias internacionales en el sistema educativo español durante el tardofranquismo: una nueva visión historiográfica
Mariano González Delgado
Práctica e ideario pedagógico en la escuela española de posguerra: nuevas fuentes para su estudio
Gabriel Barceló Bauzà
Cómo referenciar esta obra
Igelmo Zaldívar, J. (Ed.). (2019). Ideas educativas en perspectiva filosófica e histórica: circulación, recepción y concreción en la práctica. Salamanca: FahrenHouse.
